samedi 4 septembre 2010
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Source : La lettre de vie-publique.fr, n 188, 27 juillet 2010
Le 13 juillet dernier, le ministère de l’éducation nationale a rendu publics le nombre et la répartition des postes offerts aux concours de recrutement pour l’année 2011.
Les documents publiés concernent aussi bien le premier degré (recrutement des professeurs des écoles) allant de la première année de l’école maternelle à la dernière année de l’école élémentaire (enfants de 2 à 11 ans) que le second degré avec les concours de recrutement permettant d’enseigner en collège, en lycée, en lycée professionnel ou d’assurer des fonctions d’orientation ou d’éducation. Au total, 11 600 postes seront offerts aux concours en 2011. Ce chiffre est en baisse pour la cinquième année consécutive : pour 2010, il y avait encore 15 125 postes offerts et, en 2007, pratiquement le double (environ 22 000). Cette forte baisse touche cette fois essentiellement le premier degré : seulement environ 3 000 postes sont offerts aux concours contre 6 577 pour 2010. Dans le second degré, le nombre de postes reste à peu près identique à celui de l’année précédente (8 600 postes contre 8 548 pour 2010).
Les syndicats enseignants contestent le fait qu’il y aurait un "surnombre" d’enseignants dans le premier degré justifiant cette baisse constante du nombre de postes mis au concours. Selon eux, dans ce "surnombre" sont abusivement intégrés les enseignants exerçant des remplacements et ceux affectés à des tâches de soutien pour élèves en difficulté. Avec les organisations étudiantes, ils insistent aussi sur l’aspect pénalisant, voire décourageant, de cet effondrement des débouchés pour les étudiants alors que la réforme du recrutement des professeurs des écoles allonge notablement la durée de leur formation : master (bac + 5) au lieu de licence (bac + 3).
Des enseignants de Bléré viennent d’être sanctionnés financièrement car ils ont refusé de mettre en place l’aide personnalisée. Depuis l’application de cette mesure, les RASED, spécialisés pour l’aide aux élèves en difficulté sont démantelés( 1/3 des postes cette année sont concernés) .
L’année scolaire des élèves français est devenue une des plus courtes d’Europe (140 jours) et la journée de classe, une des plus longues d’Europe. Par leur action coup de poing, ces enseignants veulent dénoncer le mépris des rythmes de l’enfant et alerter sur le renoncement du gouvernement à aider les plus en difficulté.
Malgré les sanctions, ils sont déterminés et poursuivront leur action jusqu’à ce qu’ils soient entendus. Un courrier de soutien circule et il est possible signer la pétition sur le site www.mesopinions.com nom de la pétition : école est notre avenir.
BO du 3 septembre, circulaire applicable au 1er septembre :
Accueil des élèves (RLR : 510-0)
Mise en œuvre de la loi n° 2008-790 du 20 août 2008 créant un droit d’accueil au profit des élèves des écoles maternelles et élémentaires
circulaire n° 2008-111 du 26-8-2008 (NOR > MENB0800708C)
A retenir :
Les collègues qui décident de se mettre en grève un jeudi doivent le signaler à l’IEN ou à l’IA le lundi soir au plus tard (une sanction est prévue pour les grévistes non signalés mais un gréviste signalé peut décider le jour de la grève de travailler) ;
La commune peut employer, pour l’accueil des enfants, des personnels sans obligation en termes de qualification ou de taux d’encadrement ;
Des décrets sont encore à venir concernant la loi sur le service minimum d’accueil, notamment sur la prévention des conflits préalable au dépôt du préavis de grève :
le dialogue social se sera pour plus tard…
Lors de sa séance du 18 mai 2006, le Conseil Supérieur de l’Education a donné un avis négatif sur le projet de décret sur l’apprentissage junior :
Contre : 38
Pour : 10 (dont SNALC, CFTC, MEDEF…)
Abstentions : 2 (dont la CGC)
voir la déclaration de la CGT
Il a également repoussé le projet de décret sur le contrat de responsabilité parentale :
Contre : 41
Pour : 3 (dont le MEDEF)
Abstentions : 7 (dont SNALC, CFTC, UNAF…)
voir la déclaration commune
Améliorer la réussite scolaire de tous les jeunes, il n’y a rien de plus urgent !
Signez la pétition
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Le bureau départemental du syndicat CGT EDUC’ACTION Indre et Loire a eu connaissance des injonctions, des retraits de salaire et des menaces de sanctions disciplinaires que subissent des collègues professeurs des écoles pour reprendre l’aide personnalisée qu’ils ont décidé de suspendre ou de ne pas mettre en place.
L’aide personnalisée a eu pour conséquences directes :
de créer une inégalité de fait entre les enfants qui reçoivent une aide puisque celle-ci est soumise à l’accord des parents qu’ils refusent parfois pour des (...)
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La CGT-Educ’Action a, dans un premier temps, dénoncé ces programmes qui sont moins adaptés à la psychologie du développement de l’enfant, plus chargés, avec deux heures d’enseignement classe supprimé à l’ensemble des élèves, et qui remettent en cause l’enseignement par cycle.
Certaines notions prises en compte dans ces évaluations n’auront pas encore été étudiées, les (...)
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Ce volte face est la conséquence de la formidable mobilisation des personnels avec leurs organisations syndicales.
La CGT Educ’action se réjouit de ce deuxième recul après le report juste avant les vacances de Noël de la réforme du lycée.
Nous ne sommes pour autant pas dupes, il ne s’agit pas de restituer une partie des emplois supprimés mais de modifier la répartition des suppressions. Cela doit encourager les personnels à (...)
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Des transformations importantes modifient profondément l’Ecole. Elles concernent notamment le soutien après la classe, la suppression de 3000 postes de RASED, les nouveaux programmes et leur dispositif d’évaluation, le service minimum d’accueil.
L’organisation des « 60 h », souvent très compliquée, amène à des blocages entre l’administration, les enseignants, les communes et les (...)
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Réponse du gouvernement : le Service Minimum d’Accueil organisé par les communes.
Cela n’a pas affaibli la détermination des enseignants et des citoyens préoccu- pés par les questions de l’Ecole : 80 000 personnes ont manifesté le 19 octobre à Paris.
Il y a un an, le ministère s’inquiète des faibles résultats de 15% d’élèves à la fin de la scolarité obligatoire.
Réponse : mise en place de nouveaux programmes n’incitant pas les enfants à réfléchir, (...)
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Il pèse ses mots mais sait très bien que tous les enfants scolarisés sont déjà propres.
Il utilise l’argument qui avait déjà servi pour présenter les avantages du service minimum d’accueil : garder et éduquer, enseigner c’est la même chose. Ce faisant, il prépare insidieusement l’opinion publique à la disparition programmée de la scolarisation des deux, trois ans.
Le (...)
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Textes officiels
Projet de circulaire
Tract après le CTPM du 17.03.2008
Communiqué de Presse : mêmes horaires pour tous
Notre démarche syndicale
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Edito
p.2 Nouvelle organisation du temps dans les écoles
L’école primaire est en danger
Le droit de grève
p. 3 Appel du congrès
Evaluation CM2
p. 4/5 L’école maternelle
p. 6 Handicap
La mixité remise en cause
p. 7 Les retraites
Base élèves
p. 8 Elections
Bulletin d’adhésion
Alors que les manifestations rassemblaient des milliers de personnes, le décret relatif à la suppression des heures de classe le samedi matin a été promulgué, le jeudi 15 mai.
Une fois de plus le président de la République répond "à côté" et annonce avant l’été une loi sur le service (...)
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Des créations de postes en nombre suffisant et l’augmentation des postes au concours permettraient de faire face à la hausse démographique dans le premier degré, d’éviter les classes surchargées et le non remplacement des enseignants absents.
Cela permettrait la scolarisation dès 2 ans pour les parents qui le souhaitent dans des conditions optimales. Le rôle (...)
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Que dit le texte ?
Les personnels du 1er degré consacreront désormais vingt-quatre heures hebdomadaires d’enseignement à tous les élèves, au lieu de vingt-six heures actuellement.
Par ailleurs, trois heures hebdomadaires sur trente six semaines, soit cent huit heures annuelles s’organiseront de la manière suivante :
1. Soixante heures seront consacrées à l’aide personnalisée aux élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages et au temps d’organisation correspondant. Il s’agit (...)
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Sans doute dépassé par une mobilisation spontanée rejoignant la mobilisation unitaire des enseignants, le gouvernement n’a d’autre réponse que le mépris, la violence et la répression.
C’est ainsi que le recteur de l’académie de Créteil tente de discréditer les lycéens en les disant manipulés et (...)
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Par cette grève, marquée par un taux de participation important, les personnels ont signifié ainsi au Ministre de l’Education nationale leur refus de la politique éducative gouvernementale.
Ils exigent le rétablissement des postes supprimés, le maintien des enseignements dispensés aux élèves, (...)
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A.N.C.P. Association Nationale des Conseillers Pédagogiques
F.C.P.E. Fédération des Conseils de Parents d’Elèves des Ecoles Publiques
F.N.A.M.E. Fédération Nationale des Associations des Maîtres E
F.N.A.R.E.N. Fédération Nationale des Associations des Rééducateurs de l’Education Nationale
F.O.F. Fédération des Orthophonistes de France
G.F.E.N. Groupe Français d’Education Nouvelle
P.E.E.P. Fédération des Parents d’Elèves de l’Enseignement Public
SE-UNSA
SGEN-CFDT
SMédEN-FO
SNUDI FO (...)
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Après l’exploitation de la lettre de G. Môquet, il réitère en instituant le « parrainage » de la mémoire des enfants juifs exterminés pendant la Shoah, par les écoliers du XXIe siècle.
C’est le ministre de l’Éducation nationale qui doit être une nouvelle fois surpris par cette déclaration présidentielle intempestive !!
Après l’homélie au Vatican, en décembre 2007, le chanoine de Latran, Nicolas Sarkozy se « lâche » devant un parterre choisi.
Après ses déclarations, l’an passé, (...)
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Pas de réduction du temps de travail pour les enseignants des écoles, rien de nouveau depuis 40 ans ! (...)
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A ce jour, la répartition par département n’est pas donnée partout (pas de chiffre communiqué pour 5 départements), ce qui est totalement inhabituel. 19 départements subissent des suppressions de postes, les 580 emplois supplémentaires répartis pour les autres (...)
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